Artículo de archivo incorporado a Yugopedia en noviembre de 2026.
El regreso a las aulas en Macedonia en septiembre de 2001 mostró que el cese de los combates no bastaba para recuperar la vida cotidiana. Un reportaje de Eleanor Pritchard, publicado por el Institute for War and Peace Reporting el 27 de septiembre, recogió temores de familias albanesas y macedonias y dificultades para asistir a centros compartidos.
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Las entrevistas describían preocupación por los controles policiales y por la seguridad de los desplazamientos. En una escuela de enseñanza sanitaria de Tetovo, alumnado y profesorado macedonios pasaron a utilizar otro edificio del mismo centro. Otras personas entrevistadas defendían seguir estudiando juntas. Son casos locales documentados por una periodista: no permiten atribuir una misma posición a comunidades enteras.
Conviene distinguir dos cuestiones que el conflicto entrelazó: recibir enseñanza en diferentes lenguas y separarse físicamente. El reportaje explica que antes podían coexistir clases en las respectivas lenguas dentro de los mismos edificios. También sitúa las expectativas abiertas por el acuerdo de Ohrid y las incertidumbres sobre el comienzo de la Universidad del Sudeste Europeo.
La escolarización ofrece así una perspectiva específica de la posguerra: seguridad del trayecto, confianza familiar y continuidad educativa. Estos testimonios ayudan a reconocer problemas que una cronología militar deja fuera, pero no sustituyen registros escolares ni permiten reconstruir por sí solos la asistencia de todo el país. Aquí se omiten nombres y detalles identificativos de menores.